南京城市職業(yè)學(xué)院發(fā)布了“人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)資源庫子項(xiàng)目課程資源開發(fā)與建設(shè)二期項(xiàng)目”的公開招標(biāo)公告，標(biāo)志著該校在深化人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)、推動(dòng)產(chǎn)教融合方面邁出了新的堅(jiān)實(shí)步伐。本次招標(biāo)的核心聚焦于“人工智能應(yīng)用軟件開發(fā)”課程資源的系統(tǒng)化開發(fā)與建設(shè)，旨在構(gòu)建高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、可共享的教學(xué)資源體系，為培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求的實(shí)戰(zhàn)型人工智能軟件人才提供有力支撐。

項(xiàng)目背景與戰(zhàn)略意義

隨著人工智能技術(shù)在各行各業(yè)的深度融合與廣泛應(yīng)用，社會(huì)對兼具理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的人工智能應(yīng)用軟件開發(fā)人才的需求日益迫切。職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的主陣地，必須緊密對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，動(dòng)態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容與資源。南京城市職業(yè)學(xué)院此次啟動(dòng)二期項(xiàng)目建設(shè)，是對一期成果的深化與拓展，旨在進(jìn)一步完善專業(yè)教學(xué)資源庫，特別是針對“人工智能應(yīng)用軟件開發(fā)”這一核心技能模塊，進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)案例等資源的深度開發(fā)與集成。這不僅有助于提升本校人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，更旨在通過資源共建共享，為區(qū)域乃至全國相關(guān)職業(yè)院校提供可借鑒、可應(yīng)用的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，服務(wù)于人工智能領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才的規(guī)模化培養(yǎng)。

招標(biāo)核心：人工智能應(yīng)用軟件開發(fā)課程資源建設(shè)

本次招標(biāo)項(xiàng)目要求承建方圍繞“人工智能應(yīng)用軟件開發(fā)”這一主題，進(jìn)行系統(tǒng)性的課程資源開發(fā)。預(yù)期建設(shè)內(nèi)容可能涵蓋以下幾個(gè)關(guān)鍵維度：

1. 課程標(biāo)準(zhǔn)與體系設(shè)計(jì)：開發(fā)符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范和國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的課程大綱與教學(xué)實(shí)施方案，明確課程目標(biāo)、內(nèi)容模塊、能力要求及評(píng)價(jià)體系。
2. 模塊化教學(xué)內(nèi)容開發(fā)：針對人工智能應(yīng)用軟件開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)棧（如Python編程、機(jī)器學(xué)習(xí)框架應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理、AI模型部署與集成等），開發(fā)系列化的理論教學(xué)課件、微課視頻、電子教材、技術(shù)文檔等。
3. 實(shí)戰(zhàn)化項(xiàng)目案例與實(shí)訓(xùn)資源：設(shè)計(jì)與開發(fā)貼近真實(shí)產(chǎn)業(yè)場景的綜合性項(xiàng)目案例、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書。資源應(yīng)體現(xiàn)從需求分析、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、模型訓(xùn)練與調(diào)優(yōu)到軟件集成、測試部署的全流程，強(qiáng)調(diào)工程化思維和解決實(shí)際問題的能力。
4. 配套數(shù)字化教學(xué)資源：可能包括在線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)環(huán)境搭建、虛擬仿真項(xiàng)目、代碼庫、數(shù)據(jù)集、習(xí)題庫、試題庫以及支持混合式教學(xué)的多媒體互動(dòng)資源。
5. 師資培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)材料：提供與課程資源配套的教師培訓(xùn)方案、教學(xué)指導(dǎo)手冊，助力教師有效利用資源開展教學(xué)。

項(xiàng)目要求資源內(nèi)容具備前瞻性、實(shí)用性、系統(tǒng)性和開放性，能夠有效支撐理實(shí)一體化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主探究。

對產(chǎn)業(yè)與教育協(xié)同的期待

此次公開招標(biāo)，是職業(yè)院校吸納優(yōu)質(zhì)社會(huì)力量（包括優(yōu)秀企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織等）共同參與教育資源建設(shè)的重要途徑。理想的承建方應(yīng)不僅具備深厚的人工智能技術(shù)背景與軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，更要深刻理解職業(yè)教育規(guī)律和高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。通過校企深度合作，能夠?qū)⒆钚碌募夹g(shù)趨勢、真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)的最佳實(shí)踐轉(zhuǎn)化為適宜教學(xué)的知識(shí)與技能載體，確保開發(fā)出的課程資源“源于產(chǎn)業(yè)、用于教學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無縫對接。

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南京城市職業(yè)學(xué)院此次針對“人工智能應(yīng)用軟件開發(fā)”課程資源的專項(xiàng)招標(biāo)，是響應(yīng)國家加快發(fā)展新一代人工智能、深化職業(yè)教育改革號(hào)召的具體行動(dòng)。該項(xiàng)目的順利實(shí)施與高質(zhì)量完成，預(yù)計(jì)將產(chǎn)出一批標(biāo)桿性課程資源，不僅能夠顯著賦能本校專業(yè)教學(xué)，也為同類院校相關(guān)專業(yè)建設(shè)提供寶貴資源與經(jīng)驗(yàn)，最終為推動(dòng)人工智能應(yīng)用技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量提升、服務(wù)區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。后續(xù)的資源開發(fā)、應(yīng)用推廣與持續(xù)更新機(jī)制，同樣值得業(yè)界與教育界的持續(xù)關(guān)注。